Sandy隨意飛

揭開歷史，編寫回憶 Part2

第一站

月世界(高雄縣田寮鄉)─太空探險之旅

1969年7月20日，阿姆斯壯登陸月球，他的一小步是人類的一大步，然而我登陸月世界，雖未造成世界震驚寫入歷史，但卻撰寫入我的人生歷史當中。下車後放眼望去，映入眼簾的山全是光禿禿的，實地觀看之下，發現到原來它沒有我想像來的高聳，我想它瘦弱的身驅受到雨水不斷的襲擊與沖刷，想要長高都不是一件容易的事。另人感到有趣的是，當天我不僅登陸月世界還有機會走在月球路上，不過卻不像太空人一樣是飄浮前進。

※知識百科:

月世界的惡地
地形是由泥岩組成，
坡度起伏大，其中
最厚的厚度有3000
公尺，此外因為地
殼被抬升所經歷的
時間太短，泥岩在
地底下沒有經過長
時間的膠結，造成
土壤鬆軟，因而抬
升後的地形容易受
雨水侵蝕。

環境影響人類行為

在沒有經過老師的講解之前，我認為惡地地形只是一個特殊景觀，並且使人對自然的奧妙感到驚嘆，至於它對人類的生活有什麼影響，我沒有太大的想法，只覺得也許是帶動觀光吧！沒想到由於當地的土壤並不肥沃，無法從事耕種的工作，因而當地的人們大多從事畜牧業，也因為畜牧業排放大量廢水，流入附近的河川，導致河川受到汙染。環境影響人類活動，而人類活動也影響環境。

※知識百科:
      泥火山的形成，
是因為泥漿與氣體
(甲烷(CH4))同時噴
出地面後，堆積而
成，外型為錐狀小
丘，頂端常有凹洞。
此外由於地表壓力
小而地底下的氣體
受到擠壓，當氣體
噴出後氣泡隨即破
裂，所以使我們在
觀看它時，容易誤
以為它在沸騰。

被打開的汽水

         第一次看到泥火山，也第一次聽到泥火山所形成的原理，原本我以為泥火山的溫度，該像是一般我對火山的印象一樣，它的溫度是相當的高，沒想到並不全然如此。我們無法預測下一秒氣體是否將要噴出，在老師講解期間，我們總被泥火山突如其來噴出後所發出的聲音給影響，它也為我們的上課添增一點額外的樂趣。此外喜歡喝汽水的人看到泥火山肯定會感到相當的開心，因為除非受到地殼的變動或是通道的受阻，它可是不會輕易的說:「你喝完了，如果想要再喝一瓶請自行購買。」

第二站

南勢崙砂岩 (大社鄉)─凡走過必留下痕跡

一提到化石我會馬上聯想到古生物的遺骸，因為長時間埋在地底下最後變成化石，藉由課程的解說我才豁然發現，原來生物移動的痕跡最後也能成為生痕化石。所以人們才會說『凡走過必留下痕跡』，就連動物也不例外，也是因為這樣我們才能從生痕化石這個蛛絲馬跡，去推敲此處是否曾經在海中，並且經由地殼的抬升因而突出地表。

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揭開歷史，編寫回憶 Part1

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序言

       記得國中畢業旅行出發之際，我的導師同時也是我的地球科學及理化老師，
為了讓我們的旅行有意義並且融入教學，還特別把學校裡所購買的岩石標本拿
出來給我們觀看及辨識，旅途中也不忘向我們介紹當地地形，就連導遊都說：
「每次一看到你們老師，他都在介紹這是什麼岩石……那是什麼岩石……」
藉由通識課程讓我擁有機會再次回顧從前種種，並且為此編寫新的回憶。

        除此之外，我喜歡有意義的旅行，就如我每一次看完電影、舞台劇、書
籍……等，都希望從中有所體會與感受，才不會淪為人們所說的『內行人看門
道；外行人看熱鬧。』當中的外行人，雖然我也不可能什麼都了解，但是至少
期望自己能從中獲得一點什麼，而非事過境遷後，僅存「恩…，我記得我好像
去過那裡，但是…我想不起來我去那裡做什麼，不過…那裡的東西不錯吃，你
去的時後記得帶紀念品給我。」這樣就令人有點失落了，似乎去哪裡都沒有什
麼差別，只是徒留「喔…那裡我知道，我曾經去過。」

啟程

        一首歌能勾起一段回憶，使我回顧當下的心境，每一趟旅程對我來說，也
都有一首歌做為我將來回想時的起始點，然而這一次也不例外，搭乘遊覽車聆
聽別人演唱的歌曲，已成為我每一段旅程中感到快樂的一件事。音樂與大自然
相同都有其感染力，也藉由別人演唱的歌曲為這次的旅行揭開序幕。

遊覽車內上演我的生活；遊覽車外則是自然為我們上演另一齣劇目。在遊覽車開
往目的地的途中，我與室友談論窗外的世界及介紹同學所居住的城鎮，不知不覺中
車子行駛進入我所熟悉的地方，那就是南投，而我也在南投休息站拍下幾張照片，
準備帶回家給一直想要上來參觀卻沒有機會的母親觀看。

→根據南投縣政府

之考據發現，南投服
務區現行的地理位置
為布農族之遺址，
而且還有一個美麗
又動聽的名字－
『LAMUNGAN』，
源自於布農族語，
意謂「啞口」，即是
以這裡的地理景觀取
名而成，讓用路人來
到南投服務區都可以
感受到這裡的歷史與
文化。
(資料來源為台灣新浪網)

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Oh yes！我的Judy moody 終於送來了

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大一英文課的Joyce老師為了激發我們對英文的興趣，
老師請我們每一位同學買英文童書Judy Moody回家閱讀，

並在課堂中相互討論每一個章節的內容。

奇妙的是英文不好的我，

可是作夢也沒有想到，

藉由英文課我竟然能夠把一本英文書從頭到尾看完，

並且感到相當的開心。

哈哈！I am talent！

前幾天決定要把Judy Moody的套書全部買回家看，

oh！不幸的是它是外文書，

在博客來購買後，

網站說至少要等10天左右。

今天真是太開心了，

Oh yes！書全都送來了。

※http://judymoody.com/ 有興趣的朋友可以前往瀏覽

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全方位人才培訓營「打響個人品牌─從A到A+的自我行銷」~快樂希望愛的分享家徐培剛老師

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很高興有機會參與全方位人才培訓營聆聽徐培剛老師的分享，藉此讓我拓展自己的視野也認識了一位很特別的講師。老師長久一來都有用部落格去記錄自己生活的習慣，課堂裡老師也不斷地向我們鼓勵，要我們藉由部落格去記錄自己的生活與成長。老師提及聽完演講後會記錄分享的人也只有1%，如果將來到公司去應徵工作，要向他人證明說自己很熱愛學習、大學期間不停地充實自己，卻沒留下任何紀錄或任何筆記，又有誰相信，因為口說無憑。然而水能載舟亦能覆舟，如果在網路上留下抱怨與謾罵的字眼，也會給他人留下不好的印象，所以審慎的使用網路平台，幫自己打造個人品牌是很重要的一件事。

老師要我們去思索，如你認為自己一直不被看見，那要反思是不是自己努力的還不夠，因為『天底下沒有不被伯樂看見的千里馬，除非這匹馬跑的路還不夠多。』

全方位人才培訓營裡老師向我們介紹一位名叫李亭儀的政大學生，更讓我驚訝的是這位同學在老師介紹完後，他出現在台上並且有自信的向大家做自我介紹。很佩服他可以如此有勇氣地跟我們分享他未來的規劃。當下的我期許自己一定把握學習的時光探索自己未來方向。

老師提及『我們太常認為一切都是理所當然，但事實上並非如此，每一件事情都是因為有他人的付出。』也是因為這一個轉念的想法，讓老師在聆聽其他老師演講時，都會在演講結束後送上一張卡片給當天的講師，以表達感謝之意。而我藉此感謝老師願意花時間如此用心地向我們分享他的看法，也感謝全方位人才培訓營的助教跟志工給予我的協助。