序言
記得國中畢業旅行出發之際，我的導師同時也是我的地球科學及理化老師，
為了讓我們的旅行有意義並且融入教學，還特別把學校裡所購買的岩石標本拿
出來給我們觀看及辨識，旅途中也不忘向我們介紹當地地形，就連導遊都說：
「每次一看到你們老師，他都在介紹這是什麼岩石……那是什麼岩石……」
藉由通識課程讓我擁有機會再次回顧從前種種，並且為此編寫新的回憶。
除此之外，我喜歡有意義的旅行，就如我每一次看完電影、舞台劇、書
籍……等，都希望從中有所體會與感受，才不會淪為人們所說的『內行人看門
道；外行人看熱鬧。』當中的外行人，雖然我也不可能什麼都了解，但是至少
期望自己能從中獲得一點什麼，而非事過境遷後，僅存「恩…，我記得我好像
去過那裡，但是…我想不起來我去那裡做什麼，不過…那裡的東西不錯吃，你
去的時後記得帶紀念品給我。」這樣就令人有點失落了，似乎去哪裡都沒有什
麼差別，只是徒留「喔…那裡我知道，我曾經去過。」
啟程
一首歌能勾起一段回憶，使我回顧當下的心境，每一趟旅程對我來說，也
都有一首歌做為我將來回想時的起始點，然而這一次也不例外，搭乘遊覽車聆
聽別人演唱的歌曲，已成為我每一段旅程中感到快樂的一件事。音樂與大自然
相同都有其感染力，也藉由別人演唱的歌曲為這次的旅行揭開序幕。
遊覽車內上演我的生活；遊覽車外則是自然為我們上演另一齣劇目。在遊覽車開
往目的地的途中，我與室友談論窗外的世界及介紹同學所居住的城鎮，不知不覺中
車子行駛進入我所熟悉的地方，那就是南投，而我也在南投休息站拍下幾張照片，
準備帶回家給一直想要上來參觀卻沒有機會的母親觀看。
→根據南投縣政府
之考據發現，南投服
務區現行的地理位置
為布農族之遺址，
而且還有一個美麗
又動聽的名字－
『LAMUNGAN』，
源自於布農族語，
意謂「啞口」，即是
以這裡的地理景觀取
名而成，讓用路人來
到南投服務區都可以
感受到這裡的歷史與
文化。
(資料來源為台灣新浪網)
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